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《中彩那天》教学设计之八

 来源:互联网    要点:中彩那天  
编辑点评: 人教版课标本 四年级语文下册 中彩那天的教学设计信息由沪江小学资源网提供
教学目的要求:
   1、学会本课15个生字及由生字组成的新词,认读5个二类字。
   2、能正确、流利得有感情地朗读课文。
   3、通过自读、自悟和小组合作学习培养学生自学探究的能力。
   4、培养学生诚实、守信用的良好品质。
  教学重点:理解母亲安慰家人的两句话。
  难点:体会课文最后一句话的深刻含义。
  教具准备:CAI教学课件。
  教学时间:两课时
                            
                     第一课时
  教学过程:
  一、创设情景,促情激趣:
   1、以《幸运大抽奖》游戏活动,激发学生兴趣。
   2、体谅中奖者心情如何?
   3、师板书课题“中彩那天”,大屏幕出示“中”字读音。
   4、齐读课题。
   5、理解课题。
  二、自读、自晤、合作探究:
   1、大屏幕出示:阅读提示(一):
    (1)初读课文,标出自然的序号,画出课后生字表中生字带出的词语,借助拼音,把字音读准确,还有不认识的字查查工具书。
    (2)自由读课文,把课文读正确,读流利。
   2、依据阅读提示(一),学生自由读文。
   3、请每组组长组织组员读没读熟的句段,并互相纠正读音。
   4、指生分段读课文。(自评、互评、师生共评)
   5、请学生选择喜欢的段落和自己喜欢的读书方式,练习读课文,准备参加读课文比赛。
   6、宣布比赛开始,采用不同形式参赛。
   7、以阅读提示为指导,学生合作探究学习:
  (一)大屏幕出示阅读提示(二):
   (1)仔细阅读课文,边读边体会,你读懂了什么?
   (2)有不理解的词,可以借助字典或联系上下文理解。
   (3)在你反复读也读不懂的问题上做上记号。
  (二)按照阅读提示(二),小组讨论学习。
  (三)汇报交流。
  三、识记生字:
   1、每组组长借助课后生字表,检查本组组员认读生字,新词情况。
   2、教师指导齐读新词。
   3、开火车读本课生字。
   4、打乱顺序读本课要求学会的字。
   5、教师指导书写难记、难写的字。
   6、在小楷本中书写难记难写的字。
  四、小结:
    这节课,我们不但认读了生字,写会了难记的字,熟读了课文,而且通过自读、自悟和小组合作学习,初步了解了课文内容。下节课,我们将继续解决刚才同学们提出的问题。

                     第二课时
  教学过程:
  一、质疑答难,自主探究:
   1、小组合作,提出不懂的或感兴趣的问题,由记录员记录。
   2、整理问题,逐题探究。
    (1)将学生所提问题归类,集体讨论。
    (2)教师指导有感情读所理解的句子。
    (3)学生练习有感情读文。
  二、引发辩论,勇于创新:
   1、小组讨论车还与不还的问题,组织素材,说清理由。
   2、学生分正反方进行辩论。
   3、台下的学生做补充说明。
   4、教师小结。
  三、总结全文,领会主旨。
   1、指导学生根据本课所学,设计板书。
   2、教师总结。
  四、作业设计:
   1、想象:库伯派人把汽车开走后,我和爸爸、妈妈的心情如何?都说了些什么?
   2、将自己的所想写在日记本上。

  板书设计:
                  12、中彩那天
                  诚实+信用=财富
 
   
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